加强岗位学习，争取早日成长为一名合格的学习型党员
李惠康
古希腊著名物理学家阿基米德有一句名言：“如果给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球”。这体现的是一种对科学真理的相信和坚持，也反映出在一定的规律作用下，看似渺小的事物也可以对整个环境产生巨大而深刻的影响。中国现在有七千多万党员，或许你觉得一个党员就好比汪洋大海中的一滴水，是微不足道的，但其实你可能正时刻影响着党员在人们心目中的形象，千千万万个你一起，正影响着整个社会文明建设的进程。当我们在神圣的党旗面前宣誓加入中国共产党之后，我们要认真思考的是，我们的支点在哪里？我们的杠杆如何可以更长？
如果要问中国共产党的性质是什么，我们脑中马上会浮现的一句话就是“中国共产党是中国工人阶级的先锋队”。然而，这个答案以今天的眼光来看，就未免显得还不够完整。在十六大修改通过的党章中，中国共产党不仅是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。“两个先锋队”的表述，蕴含了党的大门向中华民族各个阶层的先进分子敞开的意思，这是我党在新的历史时期下对党的性质认识的丰富与发展，在清楚表明中国共产党的先进性同时，也强调了党的广泛的群众性。党要代表的是最广大人民的根本利益，要实现的是整个中华民族的繁荣昌盛，因此要广泛吸收一切有助于实现共产主义理想的先进分子。
一本薄薄的党章，中国共产党根据不同的历史进程和现实情况，进行过多次修改与补充。这是我党与时俱进的充分体现，而对于我们每个党员来说，更是一种鞭策。一个党员就是一面旗帜，我们如何起到应有的先锋模范作用，如何跟上时代的潮流，如何最终实现我们的共产主义理想？学习，唯有学习。党的十六大和十七大都明确提出要建设“全民学习、终身学习的学习型社会”，要努力建设“学习型政党”，“学习”正越来越深入到我们生活的方方面面。努力将学习与自己的岗位工作相结合，在不断的学习中加强自己的党性修养，已成为我们的重要任务。
关于如何成为一名学习型党员，这里主要谈四个问题，即什么是“学习型”、为什么要学习、学习什么和怎样学习。
第一个问题，何谓“学习”？从表面上看，“学”与“习”两个字的意思似乎差不多，但细细辨析，却蕴涵了两种不同的学习方式。“学”在古代经典中可以解释为认识、识得，也可以解释为效仿、效法，这是一个获得知识的过程。而“习”在《说文解字》中的解释为“数飞”，意思就是反复飞来飞去，这是一个幼鸟学习飞翔时的动作，是一种通过反复练习来逐渐掌握本领的过程。孔子说，“学而时习之，不亦说乎”，这里的“学”是对于未知东西的效法，而“习”则是反复温习、练习已知东西的意思，可见在我们今天所说的“学习”一词中其实同时包含了新学和复习两层含意，所以孔子又说“温故而知新，可以为师矣”。这对于我们的启迪是，“学习”不仅是要努力地向前进，也需要不时地回头看，既要有向未知领域大胆探索的勇气，也要有对已学知识、道理的温习与坚持。比如，我们讲学习科学发展观，讲加强党性修养，在某种意义上，恰是体现了“学习”在“进攻”与“防守”两个维度上的不同体现，一方面我们要努力跟上时代的潮流，学习领会最新的中央文件精神，主动运用科学的理论去应对新形势下的各种挑战；另一方面我们也要时时地叩问自身，对于已经耳熟能详的大道理究竟实践和贯彻得怎样，作为一名党员我们是否名副其实。我们既要努力地“学”，又要不断地“习”。学习是一个不断提高自身、修炼心性的过程，是贯彻于人的整个一生的，这就是时下很流行的一个学习理念——“终身学习”。
在理解了什么是学习之后，我们再来看“型”。在英语原文中其实“学习型组织”就是“Learning Organization”，“Learning”一词既含有现在进行中的意味，又含有经常性、持续性的意思，在西方的视野中，“学习型”的特征就体现在时时刻刻、持续不断的学习中，是一种基于时间性的指标。而在中文译著中，“Learning”一词被巧妙地翻译成了“学习型”，“型”是类型、样式的意思，这引发的是我们对于其内涵的更深层次的思索与挖掘。“型”意味着一种基质，就好比人的血型，血型与性格有一定的联系。“学习型”个人及组织的性格是善于学习、善于思考、善于共享和勇于创新、勇于变革、勇于超越。不同的是血型是先天的，而学习型是需要后天培育和努力的。
第二个问题，为什么要学习。《左传》中有一句话：“夫学，殖也；不学，将落”。这里的“殖”是生长、繁殖的意思，“落”则是凋落。在古人看来，学习就如同种植草木，不刻苦求学、吸收养分就会才智日退，枝叶枯萎。而在我们今天看来，学习不仅是对于自身头脑和心灵的一种丰富与充实，更是一种崇高的精神追求，一种全新的生活态度，一种肩负的时代责任。
我们都知道，当今的世界正在以人类过去所无法想象的速度飞速发展，世界多极化、经济全球化和信息时代的来临正让我们的地球村变得越来越小，同时也对我们的知识储备、技能掌握提出了更高的要求，当然更重要的是对我们学习能力的考验，因为只有学习，才能让一个人有能力不断提升自己去应对更高难度的挑战，让一个组织有可能通过创新和变革立于不败之地。因此，当彼得·圣吉关于“学习型组织”的《第五项修炼》一书横空出世后，立即就在全世界范围内掀起了一股创建和研究“学习型组织”的热潮，并被誉为21世纪的管理圣经。
于是，中国共产党审时度势，与时俱进，汲取西方先进思想精华，把建设“全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面实现小康社会的重要目标之一，作为建设人力资源强国的主要措施之一。这是针对整个社会层面的，是要提高全体国民素质。而共产党作为先锋队，理所当然地要首先完善自身的学习，起到引领整个社会的带头作用。在党的十七届四中全会上，明确提出了要“建设马克思主义学习型政党，提升全党的思想政治水平”，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，都充分体现了党在这方面的决心与力度。
建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。建设学习型党组织，对我们每一个党员，每一个希望向党组织靠拢的人，都提出了新的要求。做一名学习型党员，既意味着对自己的要求上进，也代表着对群众的示范、带头作用，即要在学习型组织的创建、甚至学习型社会的建设中起到一名党员应有的先锋模范作用。
第三个问题，学习什么。在十七届四中全会上通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中指出，党员、干部要“重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。”而中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》中则在此基础上，又增加了中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系以及从实践中总结的成功经验等几点学习内容。由此可见，对于党员来说，学习的首要内容便是政治理论、经典著作，这是我们提高思想政治水平、加深对社会的理解认识、端正世界观和价值观的重要途径。
理论来源于实践，指导实践。一个集体、一个社会、一个民族、一个国家，如果没有能够为其发展引领方向的基础性理论，没有能够宏观灵活驾驭该理论的领导力量，就如同一艘航行在茫茫大海中的航船，没有了指南针和操船舵手，要么迷失，要么沉沦。从马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想到现在的科学发展观，之所以堪称经典，就在于它们都是建立在社会主义革命和建设的实践基础之上，经过无数仁人志士的努力学习、思考和钻研，被实践所证明了的正确理论。它们是在历史的长河中经披沙砺金后呈现的人类文明精华，是集体智慧的结晶，是全社会的共同精神财富。学习这些经典著作，不仅能让我们更深刻地了解人类社会变化的历史规律，从而坚定共产主义信仰，更能拓宽我们的视野，启发和锻炼我们的思维，提升我们的实践能力。科学的发展、社会的和谐、共产主义的最终实现，都离不开科学理论的指导。如果说从丰富的实践中我们获得了实实在在的物质感受，那么唯有翻开书卷，我们才能领悟到层层实践外衣包裹下的理论真身，而那才是洞彻万事万物本质、一旦被正确掌握和运用便将大放异彩的真经。
除了理论经典之外，对踏上工作岗位的我们而言，其次重要的学习内容便是与自己工作相关的知识和技能。随着社会分工的日益精细化，各行各业的专业化程度也不断提升，对从业者的能力和素养提出了更高的要求。你也许想象不到，在东京的迪斯尼乐园，连扫地的清洁工都要经过为期三天的培训，在培训中他们将学习如何灵活运用三种不同形状的扫把来分别扫树叶、刮纸屑和掸灰尘；学习怎样使用各种不同品牌的照相机来替游玩的客人留下纪念的照片；学习如何熟记地图，直到能熟练地为每一位问路的游客指明方向。东京迪斯尼能成为今天世界上最成功的游乐园之一，离不开它对每一位员工专业素养的精心训练。无论职位高低，事情大小，对于工作的专业化追求都是无止境的，我们永远可以做得比现在更好。而加强岗位学习，正是实现队伍专业化建设的一条重要途径。
在创建学习型集团的过程中，我们提倡五大学习理念，即学习为本，全程学习，全员学习，团队学习和学习创造。其中，“全程学习”指的就是在工作的过程中学习，同时又将学习所得的东西活用于工作中，做到工作和学习互相包含，互相促进。这可以说是对我们以往工作模式的一个突破。而“团队学习”强调的是共享知识、互相帮助、共同提高，这不仅包括了以团队为单位的集体学习，也蕴含了个人要学习团队中其他成员的意思。而从这两个学习理念上，我们就很清楚地明白了岗位学习所应包含的具体内容，学习与工作相关的知识和技能，学习他人身上的先进经验和作风，在一次次的学习和实践中提升自己。社会在发展，人类在进步，我们现有的知识和技能总是因为这种发展而不断遭遇挑战，这就要求我们时刻保持一颗进取心。“活到老学到老”，在当今社会已经不仅仅是一种生活兴趣或思想心态，而更多是一种社会要求和责任意识。
再次，我们应学习一些修身养性、陶冶情操的内容，给自己的心灵安一个绿色家园。在高密度、快节奏的生活中，每个人都难免都累积一些负面情绪和压力，这不仅会影响到我们的处事心态和办事效率，也会让我们变得浮躁，难以安心工作，安心学习。因此，学会自我调节，让自己心平、气顺、神定，无论对我们的生活、工作和学习，都是大有裨益的。北宋诗词家黄庭坚曾说过这样的一句话：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”。学习，正是净化我们心灵的最佳方法之一。而从更深的层次来看，这所影响的是一个人的修养和境界。党员要讲党性修养，但这只有扎根于人性修养的肥沃土壤才能真正开花结果。精神层面的学习会为其他各种学习指明方向、扫清障碍，开辟路径。
此外，我们还应结合自己的实际情况，有针对性地取长补短。管理学中著名的水桶定律告诉我们，水桶由不同的木板构成，木板有高有矮，水桶的容积由最矮的木板决定。同理，我们在选择学习内容的时候，首先要清楚自己的优劣长短，选择自己最需要的地方、最薄弱的环节入手。
第四个问题，怎么学习。首先，从学习的途径来说，我们不仅要从书本中学习，从实践中学习，从别人身上学习，我们还要善于从互联网上学。随着信息社会的发展，互联网成为了人们获取知识和信息的又一条重要途径，通过互联网学习新知识，不仅及时、快捷、方便、信息和知识量大，而且容易理解。作为一个党员，我们应经常关注新华网和人民网，了解党的最新路线方针政策和国家时事；我们应经常关注中国共产党新闻网，学习党建党史方面的知识，提升自己的政治理论素养；我们应经常关注上海基层党建网，了解上海的党建动态，并自觉参加党员的在线教育培训；我们还应关注集团自己的党建网和学习网，相信在众人的努力下我们的网络学习平台将会建设得更丰富更完善。
其次，关于学习的要领。现在，很多人常会觉得忙碌的工作和生活使得自己根本没有时间静下心来学习，对此，毛泽东同志曾精辟地将学习的方法概括为两个字，一个是“挤”，一个是“钻”。时间不够可以“挤”，古代有“马上、枕上、厕上”的“三上”学习典故，而我们今人也可以活用午休、夜晚、节假日的业余时间来进行学习，只要懂得合理安排时间，总有闲暇可以利用。学习要取得实效则需要“钻”，如果只是轻描淡写、浅尝辄止的学习，很难有真正的收获，只有锲而不舍才能水滴石穿。我们要结合具体岗位工作来“钻”，结果个人的兴趣特长来“钻”。
最后，来谈谈“学习型”的基质，或者可以说是学习应具有的六种精神。
一是善于学习。在我们着手学习其他内容之前，首先要学会“学习”。在平时的工作和生活中，我们应随时保持一种谦虚好学的态度，善于学习的人，更容易感受到学习所带来的益处，也更能够激发出自己对学习的兴趣。乐学与善学是相辅相成的。学会“学习”，还体现在灵活运用适合自己的学习方法上，最大限度地提高自己的学习效率。学习，对于共产党员来说是保持自身先进性和纯洁性的源泉，而善于学习，则是共产党走在时代前列的重要动力。
二是善于思考。邓小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。”温家宝总理则在《仰望星空》的诗作题记中如是写道：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”因此，作为党员，我们在忙于赶路的同时，也一定要留出一点时间用来看路、问路和选路，要学会做人，学会思考，学会将所学的东西运用于实践。一个时而仰望“星空”的人，一个关注更广阔的人世以及更深邃的宇宙的人，在面对纷繁复杂的尘世喧嚣时，才能够冷静地思考，理性地批判，积极地超越，勇敢地创造，无私地奉献。
三是善于共享。我们都知道，培根所说的“知识就是力量”，但其实管理学大师德鲁克还提出一句话，“共享的知识才能产生力量。”在当今这个经济全球化、信息技术经历深刻革命的时代，“共享”文化正越来越渗透到我们生活的方方面面。正如英国著名作家萧伯纳所讲的，“假如你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换后，我们每个人都只还有一个苹果。但是，如果你有一种思想，我有一种思想，那么彼此交换以后，我们每个人都有两种思想。”在共享中，我们互相学习，互相借鉴，思想在碰撞中产生火花，经验在交流中得到传承。
四是勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。科学发展观理论，正是中国共产党在新的历史形势下，结合中国国情，对马克思主义所做的一次深刻的理论创新。我们所提倡的学习，不仅仅是要继承前人智慧的结晶，更要发挥学习者自身的主观能动性，进行更进一步的发明创造、改革完善。只有这样，我们才能跟上时代的潮流，才能应对未来的挑战，才能留下我们的足迹。
五是勇于变革。变革是在创新的基础上，加以贯彻实施，是将创新的成果付诸实践。早在中国古代《易经》中就有“穷则变，变则通”的说法，变革是解决现有矛盾、完善现有体制、获得新的突破的重要武器。对于个人来说，要敢于打破自己的思维定势，敢于做全新的尝试；对于组织来说，则要鼓励创新、鼓励有益的变革，要能用长远的眼光去看待目前所采取的行动。
六是勇于超越。自我超越对个人而言是一个终身修炼的过程，对组织而言则是永葆生命活力的源泉。有“枪王”之美誉的中国战士何祥美，从一名只有初中文化程度的农家子弟，成长为具备特种爆破、深海潜水、伞机降等30多种作战本领的军事尖子，正是源于他不懈的努力学习以及自我超越。他总是把自己当对手，一次次地挑战自己的极限，却又用魔鬼般的训练铸造出一个个神奇，他现在能做到百步穿杨，弹无虚发，甚至能准确判定风向、风速，目测距离和高低角，误差接近于零，是一名具备海陆空三栖作战能力的全能战士。从这个事例中，我们可以看到，一个人只有勇于超越，才能前进到更远的地方，攀越到更高的顶峰，取得更大的成绩，在我们学习的过程中，也是一样。
总之，要成为一名合格的学习型党员，就必须“用手又用脑”，坚持读书与实践并重，坚持理论联系实际，学以致用，用以促学，坚持把学习与自己的岗位工作相结合，把工作与党员发挥先锋模范作用相结合。最后，用毛泽东同志的话与大家共勉：学习的敌人，是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
